5月12日是母親節(jié)，不少人都會(huì)在這天給母親送一束鮮花，或者和媽媽共進(jìn)晚餐，給媽媽買件衣服，以此來表達(dá)對(duì)母親的“感恩”。學(xué)校也不例外，母親節(jié)前夕，記者收到了某學(xué)校老師發(fā)來的“新聞報(bào)道”：該校開展了一次孩子和家長的互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子在互動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，活動(dòng)完畢，學(xué)生們知道了媽媽的不易，不少孩子都表示，今后要更聽媽媽的話。

    學(xué)校利用母親節(jié)開展感恩教育活動(dòng)，的確很有必要，效果看起來也不錯(cuò)。我想起自己參加過一個(gè)學(xué)校的感恩教育活動(dòng)，學(xué)校請(qǐng)了一個(gè)所謂的宣揚(yáng)國學(xué)的人，演講者聲情并茂地演講，讓不少學(xué)生和家長當(dāng)場流淚。但問題很快就來了，為什么每次感恩教育效果都很不錯(cuò)，但現(xiàn)在的孩子越來越不知道感恩了呢？

    還有一個(gè)類似的問題，在“講文明、守秩序、愛濮陽”活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到有學(xué)生穿著校服，戴著小紅帽，拿著小紅旗在路上疏導(dǎo)交通?？墒?，每次放學(xué)，如果到學(xué)校附近走走就會(huì)發(fā)現(xiàn)，橫穿馬路、闖紅燈的學(xué)生特別多。為什么學(xué)生們當(dāng)志愿者的時(shí)候知道遵守交通規(guī)則，而一旦不當(dāng)志愿者了，自己都不遵守交通秩序了呢？

    說到底，無論是感恩教育，還是交通文明教育，學(xué)校都是搞突擊式。突擊教育之后，學(xué)校該把學(xué)習(xí)成績放在第一位，還是把學(xué)習(xí)成績放在第一位；老師該辦補(bǔ)習(xí)班，還是辦補(bǔ)習(xí)班；學(xué)校該想方設(shè)法向?qū)W生收費(fèi)，還是想方設(shè)法向?qū)W生收費(fèi)。至于學(xué)生品德咋樣，在家里聽不聽話，任性不任性，是不是“小公主”和“小皇帝”，老師全然不問，只要成績好，只要家長能經(jīng)常與老師交流學(xué)生的成績，其他一切都不重要了。所以，我們常?？吹降氖?，現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”越來越多，自私自利、不懂得為他人著想的孩子越來越多，不知道感恩，只知道索取的孩子越來越多。

    現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)節(jié)奏很快，人心又很浮躁的社會(huì)，很少有人會(huì)靜下心來，專心致志地做一件事情。就拿母親節(jié)來說，很多人都會(huì)在母親節(jié)向母親表達(dá)愛心，但母親節(jié)過后，為人子女者又要為自己的生活打拼，很多人都在不經(jīng)意間忽視了父母。請(qǐng)大家想想，除了每年的幾個(gè)節(jié)日之外，我們陪伴父母的時(shí)間能有多少？都市的“空巢老人”日漸增多，他們渴望兒女?；丶铱纯吹男那?，又有多少子女能夠體會(huì)？

    不過，和一般的行業(yè)不同。學(xué)校作為一個(gè)教書育人的地方，承擔(dān)著很大的“傳道”責(zé)任，如果學(xué)校也變得很功利，所有的工作只知道圍繞學(xué)生的課業(yè)轉(zhuǎn)，而忽視了思想品德教育，忽視了感恩教育，或者說只在某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，突擊搞一下思想品德教育或者感恩教育，那會(huì)很難起到長效作用。長此以往，學(xué)生不僅不能“解惑”，而且有可能越來越迷惑。相反，“傳道”更應(yīng)該像“授業(yè)”一樣，貫穿于學(xué)校教育工作的始終，只有這樣的春風(fēng)化雨，才能在潛移默化中讓孩子養(yǎng)成感恩、寬容等品質(zhì)。